校長聽一年級公開課太“社死”，小學生提問老師，他是誰？

學生在學校的成績以及學校老師教學的水平教育方式都是會影響到一個孩子的，因此在平常的時候一個孩子如果說真的是想要擁有一個好的成績也要靠著自己的努力才可以，只有這樣才能夠去獲得自己想要的答案，努力才是硬道理。
就有很多學生之間他們總是以成績論高低，但實際上老師的教育水平也是要經過很長時間才能夠通過的一個考驗，檢驗就例如公開課對于老師來說則是學校領導對于老師的成果以及水平的一種檢驗方式，在平常還能夠去觀察到在上課的時候是一個什么樣的學習氛圍，因此公開課對于一個老師來說是十分重要的。 在這個階段之中，學校的領導或者是校長都會去選擇旁聽，老師就要擁有一個比較好的精神面貌，因為只有這樣才能夠去完成這堂授課，但是否成功還是跟學生的配合有著很多的關系，就有很多老師覺得學校領導在聽公開課的時候不出亂子就是已經達到了最理想的效果，因此就會把以前講的知識再重新講一遍。
讓學生接受能力更強一些，就有一些老師都是會繼續這樣做的，不過也有一些所有的老師并不是這樣做，就比如在近段時間就有一個校長去聽了公開課，當時老師是比較自然的小學生，雖然說明白的不多，但是也知道到底是什么老師為了能夠讓學生都不覺得尷尬，因此也就是在正常的講課，可是沒有想到最尷尬的事情卻是校長。
因為當事人老師就是在像平常一樣去講課，就有一個小學生舉手發言，當時這個舉動老師也是非常高興的，因為他覺得學生可能會問一些問題，可沒想到把學生叫起來之后，這個學生站起來，就提了一個自己想要去問的問題，本來老師就是覺得正好能夠呈現更好的效果，在公開課上面互動一下，但沒想到這個學生站起來一點也沒有緊張。 就去問了校長說他是誰，這句話也讓老師表達不出來，同時也讓校長覺得有點無奈以及尷尬當時就覺得10分的不知道該怎么樣去說，就像是一年級的小學生，他們本身就是想象力特別的豐富，因此也不是特別的怕人，還有就是思維比較活躍。
所以說在上公開課的時候就會提出一些問題，就例如在之前有很多的老師在上公開課的時候，老師也會面臨著學生提出來的一些問題，就不知道該怎么樣去回答，還有一所學校里面的老師也是在上課期間，當時小學生就是因為特別想上廁所。
于是乎就忽然之間跪在了地上，求老師趕緊下課，自己想要去上廁所，這種情況也是讓人覺得哭笑不得，因此小學的老師們他們實際上也是會非常辛苦的，畢竟面臨的都是一些想象力以及活動力，還有各種天馬行空想法的小朋友，有時候真的是要有一定的心理素質和隨機應變的能力。 不然的話很可能就會忽然轉換不過來，也應付不來，還有一些上一年級的學生明白的事情特別的少，他們什么都不懂，但有一些就是明白的事情也比較多，正是天真活潑思維開闊的階段，還有一些孩子，他們的膽子能就特別大，也喜歡和人說話，就是像剛剛這個孩子一樣，他們就是敢去問后面做的人是誰，說出來的話也是讓人覺得特別的有趣。
其實喜歡交流對于孩子來說本身就是一件好事，就有很多上小學的學生，他們無論是做什么事情都不怯場，也算是妥妥的樂觀體質，因此在平常的時候作為老師，在面對公開課的時候，就要去讓學校領導感受一下正常的氛圍，也不要去特別的去準備，因為有時候有一些準備好的就會顯得十分的刻意。

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